近日，浙江温岭一所幼儿园老师体罚6岁男童的事件，在网络上引发热议，不少网友感慨：如今幼儿教师的素质不高。 宏博幼师培训学校在培训学员不仅注重的专业技能更注重他们师德，宏博幼师培训凭借着强大的教学团队，为
近日，浙江温岭一所幼儿园老师体罚6岁男童的事件，在网络上引发热议，不少网友感慨：如今幼儿教师的素质不高。
宏博幼师培训学校在培训学员不仅注重的专业技能更注重他们师德，宏博幼师培训凭借着强大的教学团队，为北京各大幼儿园培养职业素养合格、职业技能过硬的师资人才。
那么怎样的标准才算具有了良好师德呢？
作为一名合格的幼儿教师，宏博幼师认为其中最重要的是要以自身良好的品德形象，来影响和教育孩子，因为老师是孩子日常生活中接触最多、最喜欢模仿的榜样！对于刚刚离开家庭，进入幼儿园这个集体、还没有形成正确价值观的孩子来说，老师的一举一动、一言一行都是他们模仿和仰慕的对象。因此，老师只有用自身高尚的品德和良好的形象濡染熏陶孩子，影响教育孩子，亦即身教，从而达到“不教而教”，才是一个好老师的最高境界。
简言之，教师是来自社会的普通一员，是人不是神，每个社会人都有自己的性格好恶，作为教师也是如此，这是正常的。然而教师之所以是教师，就有其与众不同之处，教师在不同的地点、场合、境况下扮演着不同的角色，当进入工作岗位时，教师应以职业要求来约束和规范自己的言行举止，经常需要用克制力和意志力来调整约束自己的个性、情绪。作为幼儿教师，这一点就更为重要，孩子们都有崇拜老师的特点我们把它称为向师性，通常孩子们把老师的话当做“圣旨”，把老师如何做当做行为标准的事情会发生在每个孩子的身上，回想我们的童年亦是如此，由此看来幼教老师的个人习性、好恶对儿童的影响之大是不可言喻无法估量的。直接影响着儿童判断是非的能力，影响着儿童逻辑思维的发展。
幼教老师的责任就是发现他们的优缺点，了解孩子们的个性，因势利导、循循善诱、循序渐进地进行工作，发扬他们的优点长处，纠正改变他们的缺点和坏习惯，这是一项细致繁琐的工作，要付出更多的劳动和艰辛，是与其它大中小学老师所不同的，做好这方面的工作就需要幼教老师在具备爱心的同时还要有足够的耐心，耐心地等待孩子们的变化和进步，细心发现，用心工作因人施教，让孩子们在老师的呵护教导下身心健康地成长进步。
面对众多的儿童，由于他们所处的家庭环境、经济条件、父母素养的不同和遗传基因带来的个体差异，其生活习惯、行为爱好、表达能力、脾气性格、理解力和模仿力等也必然不同，且每个孩子都会有程度不同的不良习惯和缺点，甚至个别孩子会存在一些令人无法忍受的嗜好和毛病。从个人情感上讲这就很自然地产生了喜欢不喜欢，满意不满意的差别。实事求是地讲，也不可能要求老师同样程度地喜爱所有的孩子，但是职业道德要求幼教老师对每个孩子的关爱、教诲是一样的，甚至对问题多有毛病的孩子应当花费更多时间和耐心，这就是说教师的职业就是教育人、塑造人，你热爱投身这个职业就要关爱每一个前来受教育的人。
著名的心理学家柯尔伯格说过：“儿童有其自己的道德，甚至有自己若干系列的道德”。如果我们当老师没有具备良好的品德，不但会给幼儿造成内心混乱，给幼儿成长带来不良的影响，又怎能要求幼儿遵守某些行为规则和品德图式？如果我们仅仅满足于给幼儿灌输一些知识和规则，而不注意自己的思想、态度、言谈、举止，就会严重影响幼儿的成长！教育家孙铭勋说得好，“幼儿教师可以说是替人类建筑基础的工人，国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼师的手里！”
涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。老师的一言一行，日积月累，对孩子的影响，对孩子的教育作用是深刻的、巨大的、长远的。作为新时代的幼儿教师，为了让我们的事业更加枝繁叶茂，为了每个都能拥有孩子健康、灿烂的明天，一定要不断充实自己、修养自己，以高标准、严要求来规范自己的品德，时刻注意自身形象，对自己的言行、性格时刻进行自我培养，对自己的生活方式和处世态度时刻进行反省，为孩子们营造一个身心健康成长的生活空间，在孩子们的心目中树立起良好的榜样。
希望经过宏博幼师培训的每一位学员都能成为一位合格的幼儿教师！我们努力着，期待着！
