夫妻间的互相关怀、体贴、互相帮助，常常和教育子女的过程、参与社会劳动的过程交织在一起，在这里渗透着个人的全部行为榜样, 儿童正是从父母之间的相互关系，父母对人对己的各种行为方式，作为他认识一切人
夫妻间的互相关怀、体贴、互相帮助，常常和教育子女的过程、参与社会劳动的过程交织在一起，在这里渗透着个人的全部行为榜样, 儿童正是从父母之间的相互关系，父母对人对己的各种行为方式，作为他认识一切人际关系的起点。在和谐幸福的家庭中，儿童感到温暖、快乐，有安全感，情绪稳定，性格活泼开朗，并自然地学会爱父母、尊敬长辈、热情待人、关心体贴有困难的人。儿童的成长离不开家庭，一切善良、美好的品质和优良的素质都是首先在家庭中萌芽的。在现今社会，意志力、社会适应能力、情商和人格魅力等因素已超越智商，成为影响孩子未来发展的重要因素。而这些重要的因素往往与健康的心理与良好的个性紧密相连。
那么哪些家庭环境最容易使孩子拥有良好的个性和健康的心理环境呢?
★ 恰当的教养方式，远离溺爱和“棍棒教育”
对儿童人格的尊重与爱是儿童的基本心理需要，也是造就孩子健全人格的关键因素。然而， 对孩子的人格尊重不等于放纵，关爱更不等于溺爱。有些家长认为孩子年龄还小，立规矩尚早，对于孩子提出的任何要求只要自己办得到就尽量满足，让孩子生活得快乐、舒服、无忧无虑，这就是“真正的幸福”。如果父母对孩子的爱缺乏理智的分子，过度包容孩子的行动和要求，那就容易使孩子形成任性、神经质等不良心理特征。
与“溺爱”教育方式相反， 有些家长要求孩子必须听从家长， 用权力和强制性的训练使孩子听命， 信奉“棒头底下出孝子”、“不打不成器”。他们的信条是成人决定一切， 压服就是威信。殊不知经常的打骂会使有些个性柔弱的孩子变得胆怯、退缩、压抑和自卑， 因为害怕出错而畏首畏脚， 逆来顺受; 会使个性倔强的孩子变得虚伪， 当面唯唯诺诺， 背后欺凌弱小， 或变得更加暴烈。
★ 科学合理的期望使孩子形成健康上进心理
期望是有一定限度的，必须符合儿童身心发展的特点，适合儿童个人兴趣和爱好。有的家长虚荣、攀比心理较强，他们总是希望自己的孩子在体质、智力、技能等方面样样超过别人家的孩子，在亲友的孩子群中成为佼佼者。他们的要求超出了孩子的实际接受能力，有时达到了损害孩子身心健康的地步，其结果必然是拨苗助长，适得其反。
家长应联系孩子的兴趣爱好，要求孩子做到的应是孩子经过一定努力可以达到的，并能在孩子遭遇挫折时不断给予鼓励，增强孩子的勇气和自信。将这样的期望与父母的关心、爱护融合在一起，就会使孩子从中吸取力量，不断进取，提高孩子接受教育的主动性和自觉性，有利于意志品质的锻炼，形成远大的抱负。
★ 满足孩子合理需要?
儿童有种种需要：活动的需要，安全的需要，交往的需要，以及受人尊重的需要等等。在独生子女的家庭中，有的父母忙于自己的工作、家务和学习，厌烦孩子缠人的行为，常常以“不许死缠着妈妈”、“这样不是好孩子”等话语打发孩子，这样会使孩子产生一种“妈妈不喜欢和我在一起”或“我不是一个好孩子”的意识，久而久之便不愿与人交往，变得沉默、胆怯、退缩、抑郁，这就是孩子的安全需要与交往需要得不到满足所产生的消极情绪。
儿童的成长离不开家庭， 一切善良、美好的品质和优良的素质都是首先在家庭中萌芽的， 因此我们说， 为了孩子的健康发展， 为了家庭的幸福美满， 父母应努力追求合理、积极的态度， 创设良好的家庭心理环境。
★ 温馨、和谐的家庭生活有利于形成最佳的亲子关系
温馨、和谐的家庭情感氛围是有助于儿童健康成长的“生命激素”。在父母关系紧张的不和谐家庭里，父亲和母亲都处于不同程度的不良情绪状态中。他们常常烦恼不安，性情暴燥，言语粗鲁，对长辈缺少孝敬，甚至虐待，对于还没有独立生活能力，完全依靠父母的儿童来讲，在这样的环境中生活，情绪容易紧张，会为父母关系失调而慌乱、憎恨，为忠实父亲还是母亲而烦恼和疑惑。
