“我一个姐妹家的孩子也是2岁，但已经能说不少英语单词，在他*的提示下还能背不少儿歌，下一步还考虑给孩子学什么乐器呢！可我家孩子什么都没学，这可怎么办呀？”面对早教，很多家长感到困扰，如何对孩
“我一个姐妹家的孩子也是2岁，但已经能说不少英语单词，在他*的提示下还能背不少儿歌，下一步还考虑给孩子学什么乐器呢！可我家孩子什么都没学，这可怎么办呀？”面对早教，很多家长感到困扰，如何对孩子进行早教，早教的内容究竟应该包括哪些？对此，早教专家提醒，早教应更注重引导、培养孩子的兴趣，切勿盲目攀比。
家住镇江市花山湾的王女士表示，她的女儿今年已经2岁半了，但相较于周围一些“早教成功”的孩子，自己的闺女既不会背英语单词，也不能完整地背下一首儿歌，这让她有些丧气，“平时经常听说早教重要，但我还真不知道到底应该怎样教授才能像他们一样成功。”
很多家长都有“不能让孩子输在起跑线上”的心理，总认为别人的孩子很小就能背这背那，而自己的孩子背不来就是早期教育不成功，其实不然。镇江润州区教育培训中心研训处副主任周正红认为，早教应该结合孩子的兴趣科学施教。
她表示，0-3岁是幼儿教育的预备阶段，也就是人们常说的“早教阶段”，这段时期也是宝宝智力发展的“敏感期”，即动作敏感、感官敏感、秩序敏感和语言敏感。宝宝处在这些敏感时期时，也是父母对其进行教育、影响的最佳时期。至于该如何影响，父母需要结合孩子兴趣科学施教，切忌盲目攀比，给宝宝压力。
“父母应该首先为孩子预备一个适合他们生命发展的环境，同时在与宝宝的接触中，善于发现并加强引导。”周主任说，2-3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，此时父母为宝宝提供适宜的语言氛围，会使宝宝很快学会语言，获得口语发展的最佳状态。这段时期是教宝宝做到有秩序、有规矩的关键年龄，应使宝宝形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。
新的教育理念认为，早期阅读已提前至零岁开始，0-3岁是培养阅读兴趣和学习习惯的关键时期，对孩子潜力的开发有着不可估量的作用。至于最终让孩子学什么，要看幼儿心理发展的特点，结合孩子的兴趣取向去引导。
