针对目前贵阳市幼儿园存在的“入园难”、学前教育机构少等难题,昨天,贵阳市人大对全市的学前教育现状进行了调研。在对开阳县、乌当区、云岩区等公办学前教育机构的调研时发现,多
针对目前贵阳市幼儿园存在的“入园难”、学前教育机构少等难题,昨天,贵阳市人大对全市的学前教育现状进行了调研。在对开阳县、乌当区、云岩区等公办学前教育机构的调研时发现,多数幼儿园存在师资力量不足、收费没有统一的标准、硬件设施落后、教育方式轻保育、重教育等问题。
为此,贵阳市人大副主任孙立琨表示,幼儿教育是孩子接受教育的基础,首先就要得到保障,否则以后的受教育程度就会受到影响。
收费标准不统一
此前,针对幼儿园师资队伍、教学质量、外来务工人员子女入园、公办幼儿园数量少导致入园难等问题,贵阳市人大办公厅曾向全市公开征求意见。其中,有市民提出了要让每一个孩子都能接受最好的教育,在统一收费标准的同时,适当下调学费。
在市人大的调研中,记者发现,在同一个区内,两个不同的公办幼儿园收费标准差距竟为125元,而园方回答是遵循物价部门的标准。尽管收费标准各不相同,但接受调研的公办幼儿园负责人均表示,他们是按照当地物价局指定的标准进行开园,不存在乱收费现象。
教育方式“小学化”
调研中发现,全市幼儿园基本上都存在教育方式陈旧,重教育、轻保育、教学内容和方法“小学化”倾向严重等问题。
对此,一名调研组成员表示,这与师资力量有很大的关系,如果师资得不到保证,那么,一名幼儿园教师就会出现“一师多用”的现象,所以,部分老师在没有经验的情况下,就出现了“小学化”的教学方式。
乌当区水田镇中心幼儿园全园5个教师,其中4个为转岗教师(小学转过来的),要负责全园95名幼儿的教育、保育、生活起居等工作,成为典型的“全能教师”。
云岩区第二幼儿园本可开设大、中、小共6个班,预计接收幼儿200人左右,但是,由于师资力量不足,不得已只先开设2个班。“我们最大的愿望就是希望得到政府帮助,解决师资难题,让每一个孩子能一样接受科学、优质的启蒙教育。”该园园长钟琴说,目前至少要增加12个教师和保育员才能满足附近适龄儿童的入园需求。
相关新闻
教育部明确从“学前教育”等方面重点支持贵州发展教育
教育部日前出台《关于贯彻落实〈国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见〉支持贵州教育又好又快发展的通知》,提出从七个方面重点支持贵州教育发展。
在学前教育方面,教育部将重点支持贵州省乡村两级幼儿园建设,到2015年,力争所有城市社区和乡镇至少有1所公办幼儿园,同时,将贵州作为农村学前教育巡回支教试点省,支持建立学前教育家庭贫困幼儿资助体系。
在义务教育方面,将在重大教育工程项目实施过程中加大支持力度,到2015年基本解决贵州省小学寄宿生住宿问题,农村初中学生寄宿率达70%。并逐步提高公用经费基准定额,提高家庭经济困难寄宿生生活补助标准,到2015年使贵州省中小学生均公用经费拨款标准接近西部平均水平。
职业教育方面,支持贵州省职业教育实训基地建设、县级职教中心建设、教师培养培训、农村学生逐步免费就读中等职业学校。实施教育扶贫工程,每年支持贵州省一批贫困学生赴发达地区免费接受职业教育,并给予生活费、交通费补助等。
在高等教育方面,支持贵州省加强理工、民族医药等经济社会发展急需的院校和学科专业建设,支持地方经济社会发展急需的高校设置与调整工作。计划新增5-7个教育部重点实验室(工程中心)、3-5个少数民族医药重点学科和1-2个国家级中医药(民族医药)实验教学示范中心。
在中小学教师队伍建设方面,教育部将加大“中小学教师国家级培训计划”对贵州省支持力度,并每年将按10%左右的年均增幅增加贵州省“特岗计划”和免费师范生招生计划。
此外,在民族教育发展和国际教育交流与合作方面,教育部也为贵州省提供了许多优惠政策。
硬件设施落后
在水田镇中心幼儿园,该园是由过去的小学改为幼儿园的,因此,很多设施都没有改变。尽管空间大,却不适合幼儿使用。此外,部分幼儿园还存在大型玩具区、跑道、自由活动区过于密集,没有进行明显的区域划分等问题。这样对孩子来说,存在安全隐患。
无证办园现象仍存在
调研中发现, 由于外来流动人口的增多,幼师资源不能满足适龄儿童的需求,从而催生了无证办园现象。目前,贵阳市无证办园的现象仍然存在。
对此,调研组表示,要对无证办园行为依法进行查处,让孩子接受正规的启蒙教育,才能保障每一个孩子的健康成长。