针对目前贵阳市幼儿园存在的“入园难”、学前教育机构少等难题，昨天，贵阳市人大对全市的学前教育现状进行了调研。在对开阳县、乌当区、云岩区等公办学前教育机构的调研时发现，多
针对目前贵阳市幼儿园存在的“入园难”、学前教育机构少等难题，昨天，贵阳市人大对全市的学前教育现状进行了调研。在对开阳县、乌当区、云岩区等公办学前教育机构的调研时发现，多数幼儿园存在师资力量不足、收费没有统一的标准、硬件设施落后、教育方式轻保育、重教育等问题。
为此，贵阳市人大副主任孙立琨表示，幼儿教育是孩子接受教育的基础，首先就要得到保障，否则以后的受教育程度就会受到影响。
收费标准不统一
此前，针对幼儿园师资队伍、教学质量、外来务工人员子女入园、公办幼儿园数量少导致入园难等问题，贵阳市人大办公厅曾向全市公开征求意见。其中，有市民提出了要让每一个孩子都能接受最好的教育，在统一收费标准的同时，适当下调学费。
在市人大的调研中，记者发现，在同一个区内，两个不同的公办幼儿园收费标准差距竟为125元，而园方回答是遵循物价部门的标准。尽管收费标准各不相同，但接受调研的公办幼儿园负责人均表示，他们是按照当地物价局指定的标准进行开园，不存在乱收费现象。
教育方式“小学化”
调研中发现，全市幼儿园基本上都存在教育方式陈旧，重教育、轻保育、教学内容和方法“小学化”倾向严重等问题。
对此，一名调研组成员表示，这与师资力量有很大的关系，如果师资得不到保证，那么，一名幼儿园教师就会出现“一师多用”的现象，所以，部分老师在没有经验的情况下，就出现了“小学化”的教学方式。
乌当区水田镇中心幼儿园全园5个教师，其中4个为转岗教师（小学转过来的），要负责全园95名幼儿的教育、保育、生活起居等工作，成为典型的“全能教师”。
云岩区第二幼儿园本可开设大、中、小共6个班，预计接收幼儿200人左右，但是，由于师资力量不足，不得已只先开设2个班。“我们最大的愿望就是希望得到政府帮助，解决师资难题，让每一个孩子能一样接受科学、优质的启蒙教育。”该园园长钟琴说，目前至少要增加12个教师和保育员才能满足附近适龄儿童的入园需求。
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教育部明确从“学前教育”等方面重点支持贵州发展教育
教育部日前出台《关于贯彻落实〈国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见〉支持贵州教育又好又快发展的通知》，提出从七个方面重点支持贵州教育发展。
在学前教育方面，教育部将重点支持贵州省乡村两级幼儿园建设，到2015年，力争所有城市社区和乡镇至少有1所公办幼儿园，同时，将贵州作为农村学前教育巡回支教试点省，支持建立学前教育家庭贫困幼儿资助体系。
在义务教育方面，将在重大教育工程项目实施过程中加大支持力度，到2015年基本解决贵州省小学寄宿生住宿问题，农村初中学生寄宿率达70%。并逐步提高公用经费基准定额，提高家庭经济困难寄宿生生活补助标准，到2015年使贵州省中小学生均公用经费拨款标准接近西部平均水平。
职业教育方面，支持贵州省职业教育实训基地建设、县级职教中心建设、教师培养培训、农村学生逐步免费就读中等职业学校。实施教育扶贫工程，每年支持贵州省一批贫困学生赴发达地区免费接受职业教育，并给予生活费、交通费补助等。
在高等教育方面，支持贵州省加强理工、民族医药等经济社会发展急需的院校和学科专业建设，支持地方经济社会发展急需的高校设置与调整工作。计划新增5-7个教育部重点实验室（工程中心）、3-5个少数民族医药重点学科和1-2个国家级中医药（民族医药）实验教学示范中心。
在中小学教师队伍建设方面，教育部将加大“中小学教师国家级培训计划”对贵州省支持力度，并每年将按10%左右的年均增幅增加贵州省“特岗计划”和免费师范生招生计划。
此外，在民族教育发展和国际教育交流与合作方面，教育部也为贵州省提供了许多优惠政策。
硬件设施落后
在水田镇中心幼儿园，该园是由过去的小学改为幼儿园的，因此，很多设施都没有改变。尽管空间大，却不适合幼儿使用。此外，部分幼儿园还存在大型玩具区、跑道、自由活动区过于密集，没有进行明显的区域划分等问题。这样对孩子来说，存在安全隐患。
无证办园现象仍存在
调研中发现， 由于外来流动人口的增多，幼师资源不能满足适龄儿童的需求，从而催生了无证办园现象。目前，贵阳市无证办园的现象仍然存在。
对此，调研组表示，要对无证办园行为依法进行查处，让孩子接受正规的启蒙教育，才能保障每一个孩子的健康成长。
